Expertise kommt zu dem Schluss, dass sonderpädagogische Kompetenzzentren wenig Impulse für ein inklusives Bildungssystem liefern.

Fragen- und Anregungskatalog zur inklusiven Bildungsplanung in Kommunen – Papier von GLGL – Olpe plus e.V. herausgegeben.

Richtungsweisend: Kreistag beschließt Erstellung eines Inklusionsplans für den Kreis Olpe

Wissenschaftler empfehlen NRW: Stellen für Sonderpädagogen aus Förderschulen schrittweise in allgemeine Schulen verlagern

Deutsche UNESCO-Komission verabschiedet die Resolution „Inklusive Bildung in Deutschland stärken“ Zum Abschluss ihrer Sitzung am 24. Juni 2011 hat die Deutsche Unesco-Komission die Resolution „Inklusive Bildung in Deutschland stärken“ verabschiedet, in welcher sie Bund, Länder und Kommunen auffordert, zügig Aktionspläne auf Landes- und kommunaler Ebene zur inklusiven Bildung zu erarbeiten. Überdies hinaus empfiehlt die Komission, ( … )

Kinder mit Migrationshintergrund sind in Förderschulen überrepräsentiert. Das Bildungsmagazin Vielfalt von der Integrationsagentur der AWO Mittelrhein beschäftigt sich unter verschiedenen Gesichtspunkten mit der Thematik.

Am 31. Januar 2011 haben wir gemeinsam mit neun weiteren Vereinen und Organisationen Bürgeranträge zur Erarbeitung von Inklusionsplänen beim Kreis Olpe und bei den sieben Kommunen des Kreises eingereicht.

Die Schulaufsicht wird in einer Verwaltungsvorschrift zu § 37 AO-SF aufgefordert, die noch geltenden Regelungen im Sinne der UN-Behindertenrechtskonvention auszulegen und – wo immer dies möglich ist – Gemeinsames Lernen zu ermöglichen.

Am 01.12.2010 hat der NRW-Landtag in einem richtungsweisenden Schritt den fraktionsübergreifenden Antrag „UN-Konvention zur Inklusion in der Schule umsetzen“ mit den Stimmen von CDU, SPD, Grünen und Linken beschlossen. Danach soll künftig für Kinder mit Beeinträchtigungen der Besuch der allgemeinen Schule der Regelfall sein.

Die Forschungen kommen übereinstimmend zu weitgehend positiven Ergebnissen: Durch inklusive Beschulung wird mehr Bildungsgerechtigkeit und soziale Partizipation erreicht. Gemeinsames Lernen kommt allen zugute.